作为家长，你期望校园开设课后标的自攻钉保管服务吗？你期望课后服务包含哪些内容？你期望校园怎样给家长"减负"？近来，"课后保管"这一论题再一次被广泛评论。新京报推出了关于课后服务的网络查询，就家长关怀的课后保管、家长担负作出查询。

受访者中，68.02%的家长赞同校园开设校内课后保管服务。其间，"体育活动"是家长最期望校园开设的课后服务，乐意校园课后保管服务开设体育活动的家长占比超越80%。仅34.21%家长支撑孩子校内课后保管时刻自在活动。

也有14.41%的家长不支撑加强校内保管。其间，最杰出的原因是家长以为校内保管质量低，起不到提高孩子学业的效果，该原因占不支撑校内保管的家长总数的71.9%。

家长对校园安置的哪些使命最"头疼"？60.36%的家长表明，曾协助孩子做过手抄报等课外作业。40.54%的家长表明，校园要求家长给孩子查看或批改作业。33.33%的家长以为，给孩子作业、告诉签字，也有担负。查询中，一位家长弥补道：现在什么都要打卡，实际上是把成年人那套硬搬到了孩子身上，反而构成"不打卡就没动力做"的心思。

关于在2021年全国两会上，有人大代表主张的"全面撤销小学生课后作业"，绝大部分家长(76.13%)对此表明不认同。这些家长中，89.35%的人以为，不留作业，孩子常识无法稳固；"小学生学的许多东西，便是要经过重复操练才干记住。"有家长说。

课后服务是项社会工程

校园供给课后服务是一项社会工程。校园供给课后服务触及教师的工作量，触及活动场所，假如到校园外展开课后服务的话还触及安全保证、触及社会安排的敞开等许多问题。假如这些问题都由校园来处理显然是不合理、不现实的，需求国家层面来统筹教育部、财务部、工商部门等多个安排。

既然是供给课后服务，那就要把中小学生作为一个十分巨大的服务目标，要有服务认识。从国家层面上来讲，也需求考虑相关的本钱问题，国家要投入相关的经费支撑，校园也应该树立专门的教育经费。一起，国家还可以减税的方法，引导校外民办教育安排向学生供给公益课程。与此一起，还应该从法令的视点予以保证。

( 中国人民大学教育学院教授 程方平)

提高课后服务质量是底子

展开课后服务需求考虑的最底子问题是怎么提高课后服务的教育质量。

首要，要设置好课后服务的内容，做好课后服务课程的规划与开发，这是根底。其次，还要选拔优异师资从事课后服务，对这些教师进行相应训练，并归入教师训练、教师研修和教师专业展开系统之中，包含归入到教师点评与查核的系统中，激起教师从事课后服务的积极性。最终，还要调整和重建教研机制，把课后服务及其质量作为校园日常教研的一部分。

一起，也有必要看到展开课后服务是一个系统工程与杂乱工程，事关校园教育力、家长教育力和社区教育力的三力交融，触及校长、学科教师、班主任和家长等多元主体的和谐。比方教育行政部门要拟定推进课后服务的保证机制或相关准则条令，为校园和教师供给各种支撑。在课后服务费用方面，我以为是否需求缴费不能"一刀切"，有条件的当地和校园，家长可以恰当缴费，不能把职责悉数转嫁到校园和教师身上。

(华东师范大学根底教育改革与展开研究所所长 李政涛)

探究多种课后保管形式

从校园现在状况看，要求校园课后服务彻底与家长下班时刻对接，施行起来仍是很有难度的。现在方针支撑、经费支撑还不到位，校园做起来不容易，教师的担负会比较重。

首要，要清晰校内课后保管的公益性，为有需求的小学生供给以"维护"与"看守"为主要内容的根底性校内保管服务；第二，积极探究校社协作、引进公益性安排和社会义工的公益性保管形式，鼓舞社会安排进入，由社会安排、公益安排、服务集体供给保管服务；第三，试点展开政府买单、商场安排进校的营利性保管形式。在公益性资源缺乏的状况下，这类保管形式可以作为一个过渡。

家长不能以为课后服务应悉数由校园担任。家长更多的个性化需求，不属于校园课后服务的领域，这一类服务应由商场来供给。

(全国人大代表、华中师范大学教授 周洪宇)

关照孩子需家校共同完成

上海小学课后分两个时段为家长供给服务，一向可以延长到晚上六点。部分有个性化需求的家长，放学今后可以接孩子回家。就上海而言，课后服务推出后，家长带孩子去补课的状况减少了，校园安排的爱好活动孩子们也喜爱。是否可以给家庭和学生真实起到减负效果，还需求时刻证明。

校园里有两个行动要到位。一是统筹安排，教师轮番参加课后服务，减轻教师压力；二是将教师参加课后服务归入绩效中，添加教师的绩效薪酬。现在上海教师绩效薪酬因参加课后服务添加的部分由区级财务承当。

课后关照孩子是一个客观需求，需求社会、家庭和校园共同完成。在合理的时刻范围内，校园自动承当职责，这是教育系统为社会展开做贡献的一个方面，是一个民心工程。可是，家长不要理所应当地理解为关照都是校园的职责，家长要考虑到教师的辛苦和贡献，防止呈现"家长在外面玩，把孩子放在校园里很晚才接走"的状况。

(全国政协委员、上海市教育委员会副主任 倪闽景)

新京报记者 戚望 校正 翟永军

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