尽力引导教师成为教育家(新论)

千秋大业，教育为本。教育大计，教师为本。习近平总书记着重："今日的学生便是未来完成中华民族巨大复兴我国梦的主力军，广阔教师便是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。"加速建造教育强国，教师的位置和效果愈加杰出，国家和社会对教师的要求也更高更全面。尽力引导教师成为教育家，应成为我国教师队伍建造的重要方针。

教育育人不只是教师职责地点，更是教师任务所系。建造教育强国，推进经济社会高质量展开，完成中华民族巨大复兴的我国梦，都要求包含高校教师在内的广阔教师将"工作"升华为"工作"，从做教育匠提高为做教育家。这就要求强化师德师风教育，尽力引导广阔教师特别是高校教师成为甘当人梯、甘当学生展开铺路石的教育家。教师既要教育更要育人，要经过教育完成育人的底子意图。教师不只应该是学识家、科学家，还应该尽力成为教育家。

酷爱教育，自成风格。一提及教育家，人们自然会想到古今中外很多大教育家。殊不知，一般教师经过自己的立异痛经怎么办缓解疼痛实践和理论考虑，皆有成为教育家的或许。

一是酷爱教育，酷爱学生。常言道，有爱才有教育。教育家往往对教育工作无限酷爱，对学生无比关爱，一直怀揣教育情怀，一直将育人作为自己最崇高、最骄傲、最荣耀的工作，并将因而爆发出来的热情和力气执行于自己的一言一行，尽力进步教育质量和育人实效。习近平总书记曾这样描绘自己心中的好教师："当教师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台""教师不能只做教授书本常识的教育匠，而要成为刻画学生品质、品德、品尝的‘大先生’"。

二是勤于研究，勇于实践。教师以学生生长为意图，遵从教育规则和学生身心展开规则，从培养方针、教育理念、教育进程、教育办法和办法等多角度，深化探究教育规则，系统考虑教育展开方向，全面展开教育教育研究，在教育实践中不断立异、总结和反思，并构成独具风格且行之有用的教育思想和实践系统。教育家经过亲力亲为的教育实践，立异育人进程，推进教育前进，培养合格人才，促进社会文明。

教育家叶圣陶说："教师之为教，不在全盘颁发，而在相机诱导。"意思是说，教师的教育不是把一切常识教给学生，而是经过常识教授启示学生思想，使学生进步爱好，学会办法，提高素质，真实把学生的最大潜能激起出来。教育是根本途径，教育才是真实的意图。教师要经过教育协助学生认清自我、学会考虑、学会学习、开释潜能，教师要从曩昔的教育匠转变为今日的教育家。

教育家重在了解人、了解学生，了解社会需求什么样的人才，知道人应该怎样才能健康生长，知道什么样的教育能够有用协助人的生长，知道怎样策划和打造这样的教育。当越来越多的教师成为教育家，就能更好协助学生在杂乱的信息面前坚持清醒，在多变的国际中寻求愿望，在中华民族巨大复兴的征途中完成自己的人生价值。

(作者为武汉大学副校长、教授)

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