近来，教育部、财政部、国家展开变革委联合印发《"双一流"建造成效点评方法（试行）》（以下简称《点评方法》）。"双一流"建造成效怎么点评？教育部学位办理与研讨生教育司负责人就相关问题进行了回答。随教育小微一同看↓↓↓

一、《点评方法》出台的布景是什么？

成效点评事关建造导向。习近平总书记指出，办妥我国的世界一流大学，必须有我国特征；要仔细吸收世界上先进的办学治学经历，更要遵从教育规则，扎根我国大地办大学；要改变不科学的教育点评导向，坚决战胜唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。这为"双一流"建造指明晰前进方向、供给了底子遵从。

2015年国务院印发的《统筹推动世界一流大学和一流学科建造全体计划》要求，要构建完善我国特征的世界一流大学和一流学科点评系统。2017年教育部、财政部、国家展开变革委印发的《统筹推动世界一流大学和一流学科建造施行方法（暂行）》清晰，建造期末，要对建造成效进行点评。2020年10月，中共中心、国务院印发《深化新时代教育点评变革全体计划》，把拟定"双一流"建造成效点评方法作为教育点评变革的重要使命。

为遵循执行习近平总书记系列重要论说精力，执行相关文件要求，2018年6月，教育部树立专门作业组，会同财政部、国家展开变革委，安排专家学者和高校"双一流"建造负责同志等，统筹推动研发作业。经过深化学习遵循中心关于教育点评变革精力、对建造高校展开全掩盖式调研、咨询"双一流"建造专家委员会定见，以及寻求建造高校、相关部委、部内司局定见主张等方法，经反复研讨证明、修正完善，终究构成《点评方法》。

二、成效点评的根本定位和特征是什么？

成效点评是对建造高校及其学科完成大学功用、内在展开及特征展开的多元多维点评，其规划与大学排名、学科点评及绩效点评等有显着不同。其根本定位和特征是：

榜首，注重系统性。在点评内容上，包括"双一流"建造五大建造使命和五大变革使命，查询期末建造达到度、展开度和第三方点评表现度，出现高校和学科的全体建造成效。在点评手法上，树立常态化建造监测系统，探究构成监测、改善与点评"三位一体"点评方法，引导不同类型高校环绕特征进步质量和竞争力，在不同范畴和方向建成一流。

第二，注重确诊性。成效点评坚持我国特征与世界一流，聚集内在建造，杰出服务奉献，强化确诊功用和以评促建，归纳出现高校自我点评、专家点评和第三方点评成果，不核算总分，不发布排名，不是简略的水平点评。

第三，注重集成性。成效点评依托专家，依据监测数据、部内司局数据、第三方数据，展开定量数据处理、定性点评、第三方点评成果比对等作业，把建造状况归纳出现出来，催促高校执行建造主体职责，治本纠偏，继续进步建造水平。

第四，注重展开性。教育点评是一项世界级、历史性和实践性课题，是"最难啃的硬骨头"，需求不断深化知道、总结经历、调整完善。

三、成效点评在"破五唯"方面有哪些行动？

成效点评将"破五唯"要求贯穿全方位、全进程和各方面，注重表现"双一流"建造实质要求，充分表现"改善成果点评，强化进程点评，探究增值点评，健全归纳点评"的变革导向。

一是展开多元多维多主体点评。坚持点评视角多元、点评内容多维，统筹自我点评、专家点评、第三方点评，按不同点评方面、不同校园和学科类型，以区间和梯度散布等方法，出现建造高校和学科的归纳点评成果。

二是杰出质量、服务和奉献。坚决摒弃数论文、数帽子的做法，防止简略以条件、数量、排名改变作为点评目标。在人才培养点评中，杰出学生代表作、用人单位满意度查询等成果。在师资队伍建造点评中，要点查询教师的学术水平缓教育投入、社会服务奉献等。

三是优化点评手法和方法。施行水平点评与效益查核相结合、日常动态监测与周期点评相结合、定量点评与定性评议相结合，以动态监测堆集的进程信息与数据为首要支撑，既充分运用大数据技能发掘目标数据，也安排专家进行定性评议，既查询现有实力，也衡量在已有展开基础上的生长性及展开潜力，建造周期内尽量削减点评对校园的搅扰，归纳查询高校和学科的建造成效。

四是积极探究新的点评方法。探究建造成效世界比较，结合大数据分析和同行评议等，对建造高校和学科在全球同类院校相关可比范畴的表现、影响力、展开潜力等进行归纳查询。当令展开分类点评，研讨树立建造高校分类系统，完善分类点评方法，引导和鼓舞高校与学科在展开中杰出优势，注重特征建造。

四、成效点评查询内容的结构是什么？

成效点评由大学全体建造点评和学科建造点评两部分组成，均按"前置维度+中心维度+点评视角"方法布局查核内容。

前置维度查询建造高校"加强党的全面领导与管理系统变革成效"，贯穿成效点评各个方面，反映校园全面加强党的建造和领导、党建引领和保证"双一流"建造、完善现代大学准则徐州私家侦探和管理系统等方面的表现。

中心性维度是"双一流"建造全体计划五大建造使命和五大变革使命的会集归纳反映。大学全体建造点评，设人才培养、科学研讨、社会服务、教师队伍建造、文明传承创新和世界交流协作六个方面。学科建造点评，设人才培养、科学研讨、社会服务、教师队伍建造四个方面。

点评视角分为全体展开水平、生长进步程度、可继续展开才能三个方面，别离查询达到水平、建造周期内水平改变、展开潜力，注重对生长性、特征性展开的点评，引导高校和学科重视久远展开。

五、成效点评的程序设置是怎样的？

成效点评按以下程序进行。

一是建造高校依据各自建造计划对建造状况进行中期和期末自评；

二是教育部依据《点评方法》拟定成效点评作业计划，托付相关组织别离展开定量数据处理、定性评议、第三方点评成果比对等作业，有关组织别离提出开始点评成果；

三是"双一流"建造专家委员会依据建造高校的建造计划、中期和期末自评陈述、相关组织开始点评成果，构成归纳点评定见；

四是"双一流"建造主管部门依据专家委员会的点评定见，归纳研讨，确认点评成果，上报国务院。

六、成效点评的成果怎么运用？

归纳点评成果作为建造规模动态调整的首要依据。教育部、财政部、国家展开变革委依据归纳点评成果，对施行有力、展开杰出、成效显着的建造高校及建造学科，加大支撑力度；对施行不力、展开缓慢、缺少实效的建造高校及建造学科，削减支撑力度，实在引导高校科学定位、凝练特征、内在展开。

需求阐明的是，无论是高校自评、专家点评和第三方点评的成果，仍是归纳点评的成果，都不是高校或学科建成一流与否的评判。对"双一流"建造的长期性、复杂性和艰巨性要有充分知道。"双一流"建造高校要坚持正确办学方向，坚持服务国家需求，坚持久久为功，把精力聚集到人才培养上、放在建造项目上，踏踏实实展开建造，用服务奉献的实绩表现特征、增强实力、展示水平，为建造高等教育强国发挥应有的引领示范作用。

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